一百四十三章、冲突+骂人（二合一大章） (第2/3页)

况，也越来越多，大国之间的矛盾，实际上就是这么一点一滴积累起来的。

    ……

    “陛下，这是我们教育部，关于教育改革的新方案，请过目！”契科夫拿出了一叠资料说道

    斐迪南顺手接了过来，一页一页翻看了起来，文件不厚只有那么四五页纸，看起来这次改革的力度不会太大。

    “你们提出建立流动学校，是什么意思？”斐迪南疑惑的问道

    “陛下，主要考虑现在工人子女的教育问题，很多设立在殖民地的工厂，工人依旧是来自我们本土。

    因为教育的问题，他们的子女，却不得不留在本土，很多人都将子女寄宿在托儿所。

    长期远离父母，这不利于对下一代的教育，所以我们就准备设立流动学校，解决他们子女的教育问题。

    只要工厂达到了一定的规模，就可以向政府申请在当地建立学校，所需资金政府承担百分之六十，企业承担百分之二十，工人自己承担百分之二十！”契科夫解释道

    “这个想法很不错，不过工人承担那部分，就抹掉吧！现在保加利亚实施的是义务教育，既然是所有公民都免费，没有道理在殖民地就例外了！”斐迪南想了想说

    保加利亚的教育体系，也是世界上独一无二的，理论上所有人都可以不花费一分钱读完大学，前提是你能够考得进去。

    招生制度也是统一标准，一切用成绩说话。包括义务教育阶段，除了小学前两年，是靠抽签决定学校，后面考试就行了。

    教育资源也是有好有坏，不可能公平分配，那么就只能尽量做到对每一个人公平，给予每一个人向上的机会，强者上弱者下就是现在体系。

    考不上大学的，花钱同样可以读完大学，就是学费不亲民，毕业证也不好拿。

    这是斐迪南为阶级固化准备的，一旦未来保加利亚的阶层稳定了下来，普通人想要向上爬就难了。

    靠自身实力一路考上去，也是普通人用知识改变命运，最靠谱的一条路。

    和古代的科举制度有些内似，但又不是完全一样。

    目的都是为了打破阶层的垄断，只不过保加利亚培养出来的不是官员，而是科研人员。

    利益阶层会打压对他们有威胁的群体，所以科举制度最终还是失败了，培养出来了一堆书呆子。

    但是他们不会打压科学家这个群体，他们之间并不存在你死我活的矛盾，他们不会介意科技发展的更快一点儿，给他们创造更加美好的生活。

    “是，陛下！”契科夫回答道

    免掉就免掉好了，大不了找财政部要钱，反正数字也不是很大。

    “学校假期改革，你们准备增加学生的假期，压缩军训时间，为什么？”斐迪南皱着眉头问道

    “陛下，我们国内军训从小学生就开始了，占用了他们大量的学习时间，不利于他们的成长。

    当初是为了国家安全，没有办法才这么做的，现在国家强大了，外在威胁没有了，没有必要继续下去了。

    教育部计划和国际教育体系接轨，让教育正常化！”契科夫解释道

    “我想知道，是哪个白痴想出来的这个主意？”斐迪南毫不保留的打击道

    和国际教育接轨？接个毛的轨？

    从高层教育成果来看，目前保加利亚培养出来的科学家数量，是全世界最多的。

    当然，培养出来政客、资本家、嘴炮专家数量，比起英法来说，就差的远了，这是教育模式决定的。

    怎么看，都是保加利亚的教育体制，更加有利于国家发展，现在居然开历史的倒车，回去和他们接轨？不是脑子有病么？

    不要看保加利亚的军训课程多，实际上孩子们并不排斥。小学生的军训课，能够上什么？

    除了站站军姿，培养集体意识之外，剩下的时间就是篮球、足球、羽毛球、乒乓球、跳高跳远……

    实际上还是在玩耍，只不过加大了运动量，锻炼了一副好身体。

    现在压缩这些课程的时间，拿出来放假，根本就不用想，都知道什么样的效果更好。

    培养什么天性，素质教育啥的？

    忽悠一下人就行了，不要以为学会画画、唱歌、跳舞，就是优秀人才，实际上在未来的生活中，还不如给他们留下一副好身体来的实在。

    契科夫愣在了哪里，久久无语，他没有想到斐迪南会发这么大的火，不就是向国际教育接轨么？至于有这么大的反应么？

    “契科夫先生，你告诉我，现在全世界各国的最终教育成果，那个国家的成才率最高？”斐迪南脸色阴沉的问道

    

    （本章未完，请点击下一页继续阅读）