第1817章上疏（二） (第2/3页)

长，在生员入学之时分门别类，先耐心的教授生员三年基础学科再说。

    等文理通达之时，再进入之后的专业领域……

    什么是此时的基础学科，那就不用多说了，先把大字练好，认得千字文，之后就是四书五经之类的儒家科目，另外还要有各种史学，术数之学等等。

    这个阶段基本上是养成学子的读书习惯，让他们懂得基本的做人道理和一些人情世故。

    后面的专业领域，对于大部分学生来说就是继续深耕下去，读一些古人的经典批注，培养自己的思想观念，树立起正确的人生目标。

    如果你不愿意在这条许多人都在走的路走下去，现在则有一些其他门类可以选择，比如说外族语言，天文地理，农业，各类工匠技艺等等，朝廷需要的人才很多，这些都可以直指入仕之途。

    成就上也不一定比那些精通经史的人差了。

    马周的意思是招一些学识不用太高，为人踏踏实实的读书人到书院教授学生基础科目，那些名宿大家则可以让学生开拓眼界，增强见识。

    不能像国子监那样，笼统的把所有学生聚在一处讲学，就算那些名家愿意教，下面的学生也得能听懂不是吗？

    这些道理在后来不算什么事，统一招生，统一教学，就算有私教，大部分学生的进度差的也都不会太远。

    可在当世，就算是贵族和贵族之间，很多时候也是天差地别。

    马周明显意识到了其中的弊端，于是针对这一点上了谏言，并对朝廷建立书院，之后就不管不问的做法大加指责。

    建立书院，实乃善政，然数载已过，书院中科目渐多，可用以教学的书本竟还不齐全，有些科目设下之后，因前途暗澹，竟然招不上学生，也没人来过问。

    书院中管事的人更不在意，只管拿自己的薪酬，闲来就聚三五好友，饮酒作乐，把书院的职位当做了闲职，比林下隐士还要逍遥几分。

    马周在这意有所指，其实说的就是那些诸侯降

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