059、过年 (第3/3页)

    黄校长好奇：“这怎么说？”

    “咱们把课程预习这部分做好，就把新课的主要理解点做成思考题，没老师的课，就让他们自己学习这新课的内容。等我们老师上的时候，他们也知道自己哪里不懂哪里懂，我们上课的速度也能加快，课程进度加快，整体应该也不会太耽误。”

    耿浩又把自己的想法细细说出来。这个想法耿浩早就有了，上学期，刘老师走后，每节课总有一个班在自习，学生自习的内容无非看看课本写写作业，也没别的事儿干，多半都是在聊天。当时耿浩就在琢磨这个事儿，但因为教学时间不够长，就没提出来。现在如果要开五年级，每个班自习的课程就更多了，耿浩立马又想到这个法子。

    黄校长听得认真，但听完又觉得有些不合适的地方，直接就问了出来：“你这法子好是好，但那些学生未必会做，而且我们老师也得提前做好课程准备，耿老师你是新老师，容易接受。我和王老师可能做的不太好，还得跟你学。我们学都还好，关键是那些学生，能不能接受这个教学方式？”

    “这个咱们就得试了。这个法子也不是我想的，是我听那些从小在大城市上学的同学说的。他们说现在的学生教育，在注重学生自学了。还说国外都是这样教的，让学生自己学习，我们老师就是当个辅助。我也只是听过，不知道实践起来怎么样。”耿浩一想到要对莫村的教育方式改革，就有些兴奋，“不过既然人家有人用，说明是可以实现的，只是要培养这些孩子自学自律的能力。”

    “嗯，人家有人这么用，咱们也可以学着点儿。但具体什么情况，这个就靠耿老师你去了解了，等明年开学，咱们就开始试行。如果这个法子好使，咱们到时候就增开个五年级，如果不行在，咱们就需要考虑考虑了。”黄校长一下子就把任务丢在了耿浩身上，心里直道，留下这个老师是没错，没错，果然是有大作用。想起法子来，是一套一套的。

    耿浩也兴奋，一口答应下来。虽然这件事具有极大的挑战，但要是成功了，那对莫村小学的教育来说，是一大进步，对孩子来说也是极好的。关键是，能自己亲自实践某个想法，这种充满期待的感觉让耿浩浑身跟打了鸡血一样，巴不得现在就开学。

    “不过，这件事，是不是要跟王老师商量商量？”耿浩忽然想起他们莫村小学的另一位老师来。

    黄校长摆了摆手：“王老师，让他落实措施那是没问题，但让他想法子解决教育问题，他是懵的。要不是你在，这麻烦事儿就得我这个一把年纪的绞尽脑汁去想，没准儿还想不出来。”

    “那可不一定。”耿浩谦虚道，“黄校长你肯定能想出更好的法子，我也只能搬搬人家方法。”

    “搬方法也得有的搬。要么说要上大学，上了学，这眼界儿才能放宽，知道的也就多。解决方法来，有个理论有个前车可以借鉴。”黄校长说着，就开始感叹对大学生活的向往。