第19７章 教育为本 (第2/3页)

子和倭奴后来居上。而这些日子，铁器镇一建，奴婢就听说好消息频传，民间能人极多，可是这些人识字的都不多，全部都靠经经验。靠口耳相传。这样误传、后来失传自是不可避免的。”苏荔轻叹了一下，中国有传承的除了历史与儒家的文化，还留下了什么？叹了一口气，想想豁出去了，是啊，如果连死都不怕了，自己还怕什么？

    “刚刚郎大人说的科学院，奴婢听说最早在一千多年前地西方都已经有了，洋人善于收集整理，他们从早就知道把这些咱们看不起的技艺用文字来记录。并且分文别类。写成书本。放到公共的书房里让人学习，这样不断的有人往里增加内容。最后形成了学问。而且这些书却不会被历史和战乱所掩埋，所以奴婢想说的是。咱们从来就不缺能工巧匠，咱们缺的是能成为巧匠的读书人，不，应该说，只要能认识字，把巧匠的技艺记录下来，再由专人来整理，最后印成统一地书籍，让后世来称赞陛下的千古之德。”

    康熙想了半天，突然灵光一闪，“你让十三做善堂时就已经说了，你只要教他们认字，不是要他们教状元，说哪怕是当铁匠、木匠也是要认字的。那时你就这么想了？”

    “当时奴婢并没有想这么深，奴婢只是觉得会读书写字是基本的生存条件，无论是谁，认了字，总能有用处。当然，陛下倒是提醒奴婢了，可以从善堂里把这些认字的孩子们分到他们感兴趣的类别中，由他们来收集整理，陛下可以给他们月钱，并且做得好的，有奖励制度。也许不要几年的时间，这些孩子们真的能写出一本本自己地书来，再后来说不定能再办一个专门的学校，让成不了状元的孩子们去学这些技艺，多好啊。”苏荔想想就觉得前景很棒，有点像自己看过的种马，只是可惜的是，自己没法像他们那样娶一堆老婆。嫁个人还在成这样，不禁落寞起来。

    “你这丫头，天天脑子里想这么多不累啊？”康熙摇头，想想就觉得累得慌，

    “累！真累，不过有时觉得时时处处都是大学问，荔儿常常听人说各地的事儿，才知道咱们现在的亩产各地大多都是两到五石。为什么同一地区的亩产之间也会有这么大的差异？如果说，大家都把自己的种田地经验拿出来，而且说不定因为交流了，于是取长补短，改变方式，于是说不定五石都不止吧！那咱们得有多少粮食啊？”

    康熙最重视农业，而且这些数字比苏荔明白，一下子就听懂了苏荔地潜在含意，粮食啊！这么多人，却永远也没有那么多粮食来喂。也许真的像是苏荔说地，大家凑在一起，好好写写自己的经验，倒真是一件很重要地事。

    “是啊！咱们有农官的，可是这些年，看来真的是方向错了。”康熙敲敲头，看向胤，“你管户部的，你怎么看？”

    “管农业的都是读书人，他们按着千百年来的农书在管着这事。他们更多的还是以自己的方式在想这些事，荔儿站在的角度不同。”胤强笑了一下。

    “所以

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